Teacher And Teaching

  আপনার ৫ম শ্রেণীর পাঠ্যবইয়ের ছবিগুলো থেকে প্রশ্নগুলোর সম্ভাব্য উত্তর নিচে সুন্দরভাবে সাজিয়ে দেওয়া হলো। আপনি এগুলো দেখে আপনার বইয়ের শূন্যস্থানগুলো পূরণ করতে পারেন। খ) উপরের ঘটনাটি পড়ি ও কোন কোন কাজ সমতাভিত্তিক শিখন পরিবেশ ছিল তা লিখি: (প্রথম ছবির অনুচ্ছেদটি পড়লে দেখা যায় সেখানে ছেলে-মেয়ে উভয়কে সমান সুযোগ দেওয়া হয়েছে। সেখান থেকে বাছাই করা ৪টি কাজ নিচে দেওয়া হলো:) ১. জুঁই ও হিমালয় উভয়কে ক্লাসের ক্যাপ্টেন নির্বাচন করা। ২. বাগান করার জন্য ছেলে ও মেয়েদের নিয়ে আলাদা দল গঠন করা। ৩. শিক্ষক কর্তৃক জুঁই ও হিমালয় উভয়কে গাছের চারা রোপণের দায়িত্ব দেওয়া। ৪. বিদ্যালয়ের বিভিন্ন কাজে ছেলে ও মেয়েদের সমান অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা। গ) নিচে দেওয়া আকাশ, আশা, তিশা, আনা, বাদল ও কুসুমের পরিস্থিতিগুলো পড়ি এবং খালি ঘরে করণীয় লিখি: ১. আকাশ: "আমি যখন পড়তে বসি, তখন আমার বোন মাকে ঘরের কাজে সাহায্য করে।" আমি কী করব? উত্তর: আমি পড়ার পাশাপাশি ঘরের কাজে আমার বোন ও মাকে সাহায্য করব। শুধু বোন কাজ করবে এমনটি হতে দেব না। ২. আশা: "আমার বিদ্যালয়ে ছেলেদের খেলার সুযোগ আছে আমাদের নেই।" আমরা কী করব? উত্তর: আমর...

  পৃষ্ঠা-১০: অনুশীলনীর সমাধান ১. সঠিক উত্তরে টিক চিহ্ন (✔) দাও: ক) জলজ উদ্ভিদের অনন্য বৈশিষ্ট্য কোনটি? উত্তর: বায়ুকুঠুরি (এটি উদ্ভিদকে পানিতে ভাসতে সাহায্য করে)। খ) মাংসাশী প্রাণীর প্রধান বৈশিষ্ট্য কোনটি? উত্তর: তীক্ষ্ণ দাঁত (মাংস ছিঁড়ে খাওয়ার জন্য প্রয়োজন)। গ) শ্বাসমূল কোন উদ্ভিদে পাওয়া যায়? উত্তর: সুন্দরী (সুন্দরী একটি লোনা পানির বা ম্যানগ্রোভ উদ্ভিদ)। ২. শূন্যস্থান পূরণ করো: ক) জলজ উদ্ভিদকে পানিতে ভেসে থাকতে সাহায্য করে বায়ুকুঠুরি । খ) তীব্র ঠান্ডায় প্রাণীর দেহকে গরম রাখে চর্বিস্তর । গ) ছায়াযুক্ত স্থানের একটি উদ্ভিদ হলো ফার্ন । ৩. সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন: ক) জীবের আবাসস্থল বলতে কী বুঝায়? উত্তর: কোনো জীব যে বিশেষ পরিবেশে বসবাস করে এবং যেখান থেকে জীবন ধারণের যাবতীয় উপাদান (খাদ্য, আশ্রয়) সংগ্রহ করে, তাকেই ওই জীবের আবাসস্থল বলে। খ) স্বাদু পানির পরিবেশে কী ধরনের প্রাণী ও উদ্ভিদ থাকে? উত্তর: স্বাদু পানির উদ্ভিদের মধ্যে আছে শাপলা, কচুরিপানা ও শ্যাওলা। প্রাণীর মধ্যে আছে মাছ (যেমন- রুই, কাতলা), ব্যাঙ এবং কচ্ছপ। গ) ছায়াযুক্ত স্থানের একটি উদ্ভিদ হলো ফার্ন । ৩. সংক্ষিপ্ত উত...

    উদ্ভিদ ও প্রাণীর পারস্পরিক নির্ভরশীলতা নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে।  উদ্ভিদ ও প্রাণী কীভাবে একে অপরের ওপর নির্ভরশীল? প্রকৃতিতে উদ্ভিদ ও প্রাণী কেউ-ই স্বয়ংসম্পূর্ণ নয় এবং বেঁচে থাকার জন্য তারা একে অপরের ওপর নির্ভরশীল। উদ্ভিদের ওপর প্রাণীর নির্ভরশীলতা প্রাণীর ওপর উদ্ভিদের নির্ভরশীলতা অক্সিজেন: প্রাণী শ্বাসকার্যের জন্য উদ্ভিদের ত্যাগ করা অক্সিজেন গ্রহণ করে। কার্বন ডাই-অক্সাইড: উদ্ভিদ খাদ্য তৈরির (সালোকসংশ্লেষণ) জন্য প্রাণীর ত্যাগ করা কার্বন ডাই-অক্সাইড গ্রহণ করে। খাদ্য: প্রাণী খাদ্যের জন্য উদ্ভিদের বিভিন্ন অংশ (ফল, পাতা, কাণ্ড) খেয়ে থাকে। পরাগায়ন: মৌমাছি ও পাখি (যেমন ছবিতে দেখা যাচ্ছে) পরাগায়নের মাধ্যমে উদ্ভিদের বংশবৃদ্ধিতে সাহায্য করে। আবাসস্থল: অনেক প্রাণী (যেমন পাখি, বানর) উদ্ভিদের ওপর বসবাস করে এবং একে আশ্রয়স্থল হিসেবে ব্যবহার করে। পুষ্টি ও সার: প্রাণীর ত্যাগ করা মলমূত্র ও মৃতদেহ পচে মাটিতে মিশে গিয়ে উদ্ভিদের জন্য পুষ্টি বা সার হিসেবে কাজ করে।

  প্রাথমিক বিদ্যালয়সহ যেকোনো প্রতিষ্ঠানে দৈনিক সমাবেশ বা পিটি (Physical Training) কেবল একটি প্রথা নয়; এটি দিনের কাজ শুরু করার আগে শরীর এবং মস্তিষ্ককে ‘বুট-আপ’ করার একটি বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া। কম্পিউটারের যেমন রিফ্রেশ বোতাম থাকে, শিক্ষার্থীদের জন্য দৈনিক সমাবেশ ঠিক তেমন। এর প্রধান কারণ এবং উপকারের ক্ষেত্রগুলো নিচে বিস্তারিত আলোচনা করা হলো: ১. শারীরিক উপকারের ক্ষেত্র (Physical Benefits) রক্ত সঞ্চালন বৃদ্ধি: সকালের হালকা পিটি বা ব্যায়াম শরীরের রক্ত সঞ্চালন বাড়িয়ে দেয়, যা অলসতা দূর করে মস্তিষ্ককে সচল করে তোলে। সঠিক দেহভঙ্গি (Posture): সোজা হয়ে দাঁড়ানো এবং নির্দিষ্ট ভঙ্গিতে ব্যায়াম করার ফলে শিশুদের হাড় ও পেশির গঠন সঠিক হয়। স্নায়বিক সক্রিয়তা: ব্যায়ামের ফলে শরীর থেকে ‘এন্ডোরফিন’ হরমোন নিঃসৃত হয়, যা সারা দিন শিশুকে প্রফুল্ল রাখতে সাহায্য করে। ২. মানসিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক উপকারের ক্ষেত্র (Mental & Cognitive Benefits) একাগ্রতা বা ফোকাস: সমাবেশের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা বিশৃঙ্খলা থেকে বেরিয়ে একটি সুশৃঙ্খল পরিবেশে আসে। এটি তাদের ক্লাসে পাঠদানের সময় মনোযোগ ধরে রাখতে সাহায্য করে। মানসিক প্রস্তু...